首页1月21日，马云举办企业家午餐会，就如何参与完善乡村寄宿制学校及其对乡村脱贫的意义展开探讨。马云呼吁企业家们，从推动贫困地区学校寄宿制发展、修建校舍、购买校车等形式上参与农村教育发展。（见1月21日《信息时报》）
最近，“冰花”男孩的故事，感动了很多人。其实，这样的孩子在中国农村还有很多。孩子的教育，关系到祖国的未来，切断贫困代际传递，振兴美丽乡村，必须让乡村教育脱贫。试想一下，每个乡镇都有安全的小学校舍，也有好老师愿意留下来教学，有校车司机不让孩子们走遥远的山路，晚上还有生活老师给他们讲故事——有好校舍，有好老师，有校车，有宿舍，有陪伴，这可不就是一幅乡村教育脱贫的美丽景象么？
乡村教育脱贫的美好愿景，需要各级政府部门的积极作为，需要企业家和各界人士的爱心捐助，同时还需要一套合理的乡村教育机制。马云建议再度推起并校机制，大力推动寄宿制，是非常有道理的。因为学校规模太小，不可能留住好老师，也不可能有好的教育，教育投入会十分分散，社会捐赠效率也会非常低下。
给贫困地区的孩子们一个有规模的好学校，是教育脱贫的关键。把孩子集中起来，把学校规模做大，好老师才会留下，教育投入才会集中，社会捐赠才有效率。很多乡村都有了水泥路，校车可以解决上学路程较远的问题，留守儿童可以寄宿学校周末再回去，同时安排生活老师，照顾他们的生活起居，丰富他们的童年生活。
教育贫困，是一朵亟待消融的“冰花”。“冰花”男孩们，需要的不只是一时的捐钱捐物，更需要一条可行的教育脱贫路径。拆并规模太小的学校，做大乡村学校规模，兴建更好的校舍，留住乡村教师，完善校车配套，配齐生活老师——这样的教育脱贫，才能更好地改变“冰花”男孩们的命运，我们期待更多中国企业家积极参与其中。（舒圣祥）