首页
1月7日上午，华北水利水电大学牵头与河南农业大学、河南理工大学、河南财经政法大学、郑州航空工业管理学院，在华北水利水电大学签署课程互选与学分互认合作框架协议，在河南省率先实行校际课程互选与学分互认。(大河网1月7日)
高校课堂曾一度处于相对封闭状态，由于师资力量有限，学生选择课程的范围因此受到限制。正因如此，河南五所高校实现课程互选与学分互认的消息一出，便引起强烈关注，高校学生更是拍手称赞，感慨“再也不是别人家的大学”，期盼课堂共享能尽快落实。
河南高校跨校修学分在全国并非首创，在2011年，辽宁省试水建立了“高校大学生跨校修学分”校际协同育人新模式，能通过网上精品公开课，实现高校优质教学资源共享。据《时代商报》2016年5月报道，辽宁已有16900名学生纳入教学计划的学分。
然而，打破“围墙”，跨校修学分在河南还是首次。河南五校合作框架协议的签订立足于学生们的真正需求，既做到了以人为本贴近学习生活，又做到了与时俱进大胆创新，为大学课程改革提供了有益借鉴。这种新型的教育模式，也会让河南高校课堂更精彩！
跨校修学分打破传统教学模式，意义重大。根据本次共享协议，五所高校将建立和完善教育教学资源共享机制，充分发挥各校教学资源优势，逐步实行课程互选、学分互认、教师互聘等教育教学资源共享新型教学管理制度。新的教学制度满足了学生个性化学习的需求，为学生选课学习提供了多样化的选择和途径，让学空乘的学生也能做个理财小能手、懂水利设计还摸得透农林知识……学生跨校修学分不仅能学习到不同高校的特色课程，也能通过跨校学习增长见识，拓宽视野，感受不同高校的文化氛围。学生动起来了，课堂也能活起来。
同时，跨校修学分也会对高校的教学制度产生冲击，对老师的教学产生更高的要求。一旦实现跨校修学分，上座率会直接反映老师的教学水平，受学生欢迎的课程会一座难求，相反，如果一些课程不能满足学生需求，就可能会面临讲台下空无一人的窘境。教师课程质量的竞争，也会让课堂更出彩。
另外，跨校修学分模式还可以实现高效优质教学资源的共享，让优势资源的作用更有效地发挥，通过“抱团取暖”，在一定程度上弥补了高校优质资源缺乏和不足的难题，对河南来说，意义更为重大。
在不久前召开的全国教育大会上，李克强总理强调，要深化教育领域“放管服”改革，充分释放教育事业发展生机活力。此次五所高校的课程互选、学分互认新模式，与全国教育大会精神高度契合，打破了高校教学资源共享的“围墙”，让高校课堂更精彩！这是对高校课程教学改革的有益探索，有利于实现高校精品课程的开放共享，通过不断满足学生多元化需求，积极探索开拓高校联盟的成功路径，为打造河南特色的高校联盟奠定了坚实基础。（臧小景）