首页5月20日，记者获悉，省教育厅、省发改委等九部门联合印发《河南省中小学生减负措施实施方案》（以下简称“方案”），从规范学校办学行为等四个方面着手，列出30条具体举措，切实减轻中小学生、家长过重负担。（大河网5月21日）
中小学生减负一直是众多家长的强烈呼吁，河南省九部门联合印发方案，并列出30条具体举措，一方面表明了政府解决中小学生负担过重问题的决心，另一方面也体现了社会对教育的关切和期待。
30条举措涉及四个方面，但责任主次要弄清楚。方案首先对学校提出13条要求，数量之多、内容之细，让人感受到学校所肩负的责任之重，所给予的期望之大。对政府部门的要求有8条，对具体的服务内容作了安排。另外，对家庭和培训机构的要求分别为4条和5条。虽然对家庭的要求条数最少，但家庭在减负中的作用不容忽视。
中小学生的学习负担来自不同方面。在教学方面，学生的成绩往往被作为评价教学效果的主要甚至是唯一标准，而且与评优评先挂钩，而多做多练被认为是提高学生成绩的有效办法，自然成为一些老师的首选。对学校提出更多的具体要求，可以从源头上为中小学生减负。在家庭看来，孩子是家庭的中心，是一家人的希望所在，考出好成绩，多拿几个等级证书往往被看作赢在了起跑线，不少望子成龙望女成凤的家长也就把目光盯向了多报培训班，参加培训占去了孩子大部分的课外时间，这个负担也该减！
实际上，学校的负担容易减掉，家庭的负担是个“老大难”。学校工作有家长和社会的监督，更有政府部门监管，减负效果最为明显；家庭是一个相对独立的个体，靠政府政策来约束家长为孩子减负，等于是强人所难，必须首先做通家长的思想工作。成绩好的孩子上培训班为好上加好，成绩不好的孩子上培训班是加油追赶。对家长来说，减负是别人家孩子的事，我的孩子我做主，政府政策又不能确保为我的孩子的未来买单，落实起来自然很难很难！
中小学生减负，家长一定要走在前。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，更是学生健康成长的监护人，理应成为学生减负的中坚力量。首先，家长要正确认识孩子成长规律，善于把握节点，言传身教，引导孩子养成爱读书、爱学习、爱劳动等好习惯，提高孩子的自理能力。其次，要善于保护孩子，用好故事、好家风让孩子的天空阳光明媚，培养孩子感恩、爱国、爱他人的好品质，增强孩子的学习动力。三要与孩子共成长，与孩子一起分享成功的快乐，陪孩子一块找到解决困难的办法，帮助孩子养成从容乐观、不卑不亢的好素质，提高孩子的自立能力。
中小学生减负，减的只是数量，目的是确保能力的提升。减负要从孩子小时开始。家长的工作做到了，孩子的能力提升了，减负也就成了历史。（老车新辙）