首页努力把基础教育越办越好，或许是‘钱学森之问’的最好答案。
□冯军福
近日，华为创始人、CEO任正非接受多家媒体专访。令人意外的是，基础教育成了专访的关键词。在他看来，一个国家的强大，既要靠硬件基础设施，还要靠基础教育这个“软土壤”。让“软土壤”更肥，我们就能在创新领域搏击翱翔，赢取未来。
有人曾说，一个国家的强盛，是在小学教室的讲台上完成的，言语中可见基础教育多么重要。当人们都在为华为呼吁时，任正非却在为中国的教育呼吁，让人不得不重新审视和关注基础教育与科技创新的密切关系。事实上，深厚的基础学科在当下更是科技创新的源泉。正是靠着多年潜心研究青蒿素，屠呦呦为疟疾患者带来福音；如果没有常年泡在实验室和水田里，袁隆平就不会研究出超级水稻。这些研究成果的背后，都离不开基础教育的潜心滋养。
然而现实中，由于投入多、见效慢，基础教育时常被人“冷落”。很多人不愿、不屑坐“冷板凳”，因为坐“冷板凳”不舒服、不是滋味，与名利无缘、跟热闹无分，与寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相随。如今很多大学，经济、金融、管理类专业因为“吸金”能力强备受追捧，而数学、物理、化学等基础学科却不太受欢迎，经管热、理学冷成为高校专业招生的一大特点。发展基础教育，首先要转变这种心浮气躁、急功近利的社会心态。只有甘坐板凳十年冷、脚踏实地做学问，才能把冷板凳坐热，把事业做大做强。
当然，重视基础教育并不等同于“学好数理化”。最近南方某市副市长在演讲中表示，有必要重提“学好数理化，走遍天下都不怕”。这一说法的提出，与当下经济转型升级的客观需求不无关系，也是对当前社会现实中理学受冷落的一种纠偏。然而，如果简单把基础教育等同于“学好数理化”，通过强调理学重要而贬低文科无用，则又回到了功利主义的老路子。基础教育需要全面发展，科学技术离不开人文底蕴，人文科学也要不断注入科学研究方法，两者不可偏废，这样才不会走偏。
发展基础教育，除了转变理念外，还要做实功、求实效。一方面要补齐基本公共教育服务均等化这一突出短板，缩小区域、城乡、校际、群体差距，从而有效保障每个人平等受教育权利；另一方面要尊师重教、提高教师待遇，让优秀的人才愿意去当老师，用最优秀的人去培养更优秀的人。就我省省情来说，人口基数大、教育基础弱，如果能够在基础教育上舍得“下本钱”、做到真投入，人口优势就会变为人才优势，人才优势就会变成未来的发展优势。
投资教育就是投资未来。教育是什么样子，明天就是什么样子；教师有怎样的地位，国家就有怎样的地位。多年之前，钱学森问道：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”多年之后，这一句叩问依旧响彻耳畔。努力把基础教育越办越好，或许是“钱学森之问”的最好答案。