首页7月9日，国新办就《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况举行发布会，教育部副部长郑富芝在发布会上表示，给家长布置作业的问题，一定要坚决治理，“如果哪个学校、哪位老师违反了中央的规定，那是要严格查处的”。（7月9日《中国新闻网》）
早在7月2日，教育部就印发通知要求，严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，鼓励布置活动性、实践性、探究性作业。如此看来，教育部态度十分明确和坚决，对“家长作业”的问题是非解决不可。
近年来，家庭作业变家长作业成为很多家长吐槽的事情，尤其到了寒暑假，一项项作业迎面而来，让平时忙于工作的家长们叫苦不迭。其实，一开始让家长参与到学校教育中来，督促孩子完成作业，本意是好的，但是慢慢这种好意就变了味，过分强调家长的参与，反而使得家长压力陡增。
此次教育部的动作着实让很多家长都松了一口气，但是严格查处真的能彻底杜绝“家长作业”吗？
学生作业家长主动参与其中，甚至过度参与、代劳作业反映出了家长焦虑的状态，他们希望孩子成龙成凤，抢先一步起跑，这类家长往往带着竞争意识参与到学生作业中来，宁愿放弃事业当全职陪读，只为督促孩子好好学习。另外，学校会布置一些实践作业让学生动手，以此培养学生的综合素质，这类实践性作业往往也需要家长参与其中，为了让自己孩子的作品十分优秀受到老师表扬，有些家长便替孩子代劳。另外，还有“安全作业”“亲子作业”“劳动作业”等仅靠学生自己无法完成的作业，因为各种情况，那些本不愿过度参与孩子作业的家长只好被拉下水，迎难而上。
教育孩子，关键是各司其职。家庭教育不能少，同时学校也要明确责任，厘清边界。
学校是教书育人的地方，老师本就承担了教育学生、管理学生的责任，给学生留家庭作业是为了学生温故而知新，老师批改家庭作业，是为了了解每个学生掌握知识的情况，既然是留给学生的作业，那就应该由学生去完成，对于实践性作业，老师应根据实际情况布置学生可以独立完成的内容。如果以“配合学校教育工作”为借口来布置“家长作业”，就是老师的失职。长此以往，不仅给家长陡增压力，还会给学生错误的引导，影响学生的学习进步和身心健康。
严禁布置家长作业，其实就是要回归教育的目的和功能，但要彻底落实到位还需各方共同参与和努力。只有学校严格要求、老师认真执行、家长全程监督，才能让好规定真正离开纸张，掷地有声，发挥应有的作用。（予声）