首页从医疗机构选聘卫健专业人才，专门负责学校开学防疫、学生健康等卫生工作，为复学保驾护航。随着全国各地中小学逐渐开学，各地掀起了“健康副校长”进校园的热潮。有丰富医疗卫生工作经验的“健康副校长”进驻学校,促使学校尽快掌握新冠肺炎疫情防控技术规范，指导他们做好复学前后的新冠肺炎疫情防控工作，为其疾病预防控制工作当好参谋，进一步提高校园疫情防控应急处置能力等，是当前学校疫情防控的务实之举。
“健康副校长”进校园是学校疫情防控的迫切需要。当前，境外疫情扩散蔓延势头并没有得到有效遏制，国内个别地区出现聚集性疫情，新冠肺炎疫情还有很大不确定性，而学校又是人群高度密集的场所，因此，疫情防控成了各学校开学复课后的“重中之重”。虽然各校在开学复课之前均对学生测温、校园消毒、就餐就寝等的防疫作了精心周密的安排，但教师毕竟不是专业防疫人员，难免会在校园防疫过程中产生这样那样的疏漏。而一旦出现防疫疏漏，会给校园疫情防控带来一定的风险。可见，仅仅依靠教师自身来防疫，不仅“压力山大”，而且“远远不够”。因此，“健康副校长”进校园，是让“专业的人做专业的事”，不仅补齐了学校的防疫“短板”，堵住了学校的防疫“漏洞”，助力学校筑牢校园健康安全防线，为师生健康保驾护航，而且也有助于提升学校的卫生健康管理水平。可以说，对于学校而言，“健康副校长”既是一场“及时雨”，又是一个防疫“指南针”，更是师生健康安全的“保护神”。
“健康副校长”进校园是医校合作的有效方式。虽然《健康中国行动(2019年—2030年)》，明确将“中小学健康促进行动”作为15项重大行动之一，但据2019年2月中国红十字基金会发布的《中国中小学校医室现状调查研究报告》显示，我国现阶段有59.6%的中小学校未设置校医室或保健室，多省的校医室工作人员拥有医学专业背景的比例不足20%。学校校医室建设缺失，校医室工作人员专业素质不过关，教师兼职校医现象比较普遍，是学校防疫和日常医疗保障方面存在的突出问题。这次卫生和教育两部门携起手来，共同选派“健康副校长”，为化解这道难题提供了一种新思路。打开医疗机构、学校、家庭之间的教育通道，拉长学校、家庭、社会的健康教育链，让健康副校长从专业指导入手，在管理环节发力，引导师生和家长树立健康第一的理念，学习掌握健康保健知识，养成良好的健康习惯，增强自我保护意识，从而织牢织密学校健康教育网。
“健康副校长”进校园，学校师生有了健康“使者”。健康副校长的职责定位既是一名医务工作者，又是一名学校管理者。这就要求健康副校长要常进学校门，勤管健康事，不能但等疫情过去，“健康副校长”也从学校“消失了”。学校眼前面临防疫压力，今后还会面临青春期健康教育、学生心理干预、学生日常医疗保障等诸多医疗方面的难题，让“健康副校长”永不离开，使他们成为学校的固定一员，也是有关部门应该尽快解决的民生问题。（乐兵）