首页日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。案例涉及体罚幼儿，学术不端，虐待、猥亵学生，性侵学生等严重问题。（7月27日中新网）
宋代的王安石说过：“教人治人，宜皆以正直为先。”所谓正直，指的就是师德，表明我国素有重视师德的传统。
师德不仅关乎教师自身发展，更关乎人才的成长和国家的未来。我国现有1600万专任教师，长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献、为人师表，涌现出霍懋征、孟二冬、冯志远、叶志平、张丽莉等一大批先进典型，高尚的师德赢得人民群众的广泛尊重，得到社会各方面的充分肯定。然而，由于受到社会转型时期不良风气等多种因素的影响，个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德师风行为，损害学生身心健康，影响教师队伍整体形象。
对此，既要看到我国师德建设的主流是好的，不能“一竿子打翻一船人”；同时，对于师德建设存在的问题也绝不可掉以轻心、麻痹大意。
“教师是灵魂的工程师”，师德有污者，既败坏整个教师队伍的形象，又严重损害受害学生及其家庭的权益，扰乱了正常的教学秩序，必须果断予以淘汰。各地教育部门和学校要进一步加强师德师风教育，健全覆盖大、中、小、幼的常态化师德师风教育制度，强化法治教育、纪律规范教育，聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领，进行针对性的引导和浸润。
学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要阳光雨露。师德是阳光，不仅照亮孩子的今天，更照亮孩子的明天；师德是雨露，不仅浇灌孩子的心灵，也浇灌着国家和民族的未来。铸造优良的师德，播撒美德的种子，收获明天的希望，既要靠教师素质的提升，也要靠制度的约束、社会的监督。（烟丝泡茶）
