首页今年是建党100周年，近日，党中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》，要求在全党开展党史学习教育。我们党历来重视党史学习教育，党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求，取得了诸多成效。但不可否认，当前党史教育“有意思没意义”“有意义没意思”的现象依然存在。
所谓“有意思没意义”，讲的是一些地方在党史教育培训时，形式上追求“锣鼓喧天，鞭炮齐鸣”，搞得花里胡哨、标新立异、噱头十足，表面上看很热闹、很吸引人，但实际上，内容乏善可陈，课程不精不深，不仅讲不好党史故事，甚至还出现将野史外传当历史事实介绍的情况。这样的党史教育培训，一方面学不到原汁原味的党史，另一方面无法给学员带来精神洗礼和启迪，意义何在呢？
所谓“有意义没意思”，说的是部分地区的党史教育培训，党史内容“又红又专”，思想有深度有见底，但是教育培训的方式比较陈旧，依然是“填鸭式”教学，“照本宣科多，互动交流少”“课堂教学多，实践体验少”。虽然党史教育培训的内容有营养有意义，但是教育培训缺乏趣味儿，学员学习主动性不足，参与度不够，学习成效大打折扣。
“有意义”意味着要在内容的深度、广度上不断探索研究，增强党史教育的思想穿透力和感染力，切实发挥启迪心智，温润心灵的作用；“有意思”意味着要在形式上、趣味上求新求变，让培训更加接地气，寓教于乐。党史教育培训“有意思”和“有意义”是相互依存相互影响的，只有两者完美融合，彼此相得益彰，才能提升质效，因此，必须坚持“两手抓，两手硬”。
不过，在现实的党史教育培训中，与“有意思没意义”比起来，“有意义没意思”的问题更为突出，更为普遍。这是因为党史教育培训因其内容的特殊性，更加强调政治性，“不求出彩，但求无错”的心态，使得党史培训的组织者不愿意在形式上突破，不敢在趣味上创新，更多是循规蹈矩、按部就班，从而导致党史教育总是陷入“意义有余但意思不足”的怪圈。
在这方面，或许电影《建国大业》《金刚传》等影片，能够带给我们一些启示。同样的一段党史，以电影方式进行呈现，比起书本、讲解等方式，更加生动形象。观看这些影片，观众不仅能够被党史教育的“意思”所吸引，更能进一步激发他们深悟影片背后的“意义”。
当然，这不是说，党史教育培育都要一窝蜂地看党史电影，核心恐怕还在于，要善于讲好党史故事。“一个好的故事胜过一打道理”。其实，百年党史中有无数有意思有意义的党史故事，难点在于如何将这些故事整理出来、发掘出来，同时，借助音视频等现代技术手段，依托电影小说话剧等艺术形式，创造性地讲出来。这是一门技术，更是一种能力。而这正是我们所欠缺的，亟需要提高的地方。（张美玲）