首页11月15日，广西柳州。肖老师为班上一学生写道歉信并送牛奶。他说该学生未带课本，自己批评其粗心大意，随后才发现学生的课本是被自己拿到了办公室，老师有错就要承认。（11月18日澎湃新闻）
面对自己的错误，肖老师没有找理由为自己辩解，而是主动写信向学生承认了错误：“这段时间你表现得非常棒，一直是老师心目中最优秀的。由于老师的一时粗心大意，错把你的数学课本拿到了办公室，对你的批评也表示歉意。我也对自己的行为进行了深刻的反思，现送你两瓶牛奶，希望你能理解老师的错误。”肖老师主动认错的态度也让给学生很感动，“他自己来跟我说谢谢老师的牛奶。”
作为一名从事教育工作30多年的老教师，笔者忍不住要给肖老师点个大大的赞。
在教学活动中，面对犯错的学生，老师都会对他们进行严肃批评，课上见学生没有带课本，肖老师批评学生粗心大意，这一点无可厚非。但事实证明这一回犯错的不是学生，而是老师自己！而面对老师自己的错误，有的老师却不敢主动向学生道歉，他们觉得老师一旦认错，不但会丢了自己的面子，还会折损自己在学生心目中的“高大”形象。有的老师甚至还会找出各种理由掩饰自己的错误。
其实，老师也是人，偶尔犯错也正常，人的一生就是在不断地纠错中成长的。古语云：“人非圣贤，孰能无过？” 老师犯错的时候，一定不要为自己辩解，要敢于向学生说“对不起，我错了。”老师敢于承认错误并能够及时纠正错误，学生不但不会笑话你，相反会更加敬佩你，觉得老师非常伟大。《左传》云：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”那些试图在学生面前戴上假面具，让自己看起来永远正确的老师，迟早都会因为做人虚伪而受到学生鄙视，而敢于承认自己犯错的老师更容易收获学生的尊重和喜爱。
从这个意义上说，肖老师“有错就要承认”的态度，才是“为人师表”该有的样子。
唐宋八大家之首的韩愈曾经说过：“师者，所以传道受业解惑也”，在韩愈看来，老师的三大职责中，排在第一位的是“传道”，而不是“受业”和“解惑”。老师不只是简单的教授学业，解答疑惑，还要教给学生为人处事的道理，用现在的话说，老师要用自己的良好品质与精神气质去感化同学，培养学生的独立人格，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，一个三观不正的老师，培养不出三观正确的学生来。
肖老师错怪学生后向学生写信道歉，不但为学生做出了正确的示范，还给学生传递一个信号：犯错后纠正自己，改正自己，完善自己，这样就可以让自己达到更高的思想境界。（维扬书生）