首页湖南临武县针对基层干部新人较多、业务不熟，教育资源不足、上课形式单一等现状，推行基层党员“点菜下单”、组织“送课下乡”的教育培训模式，受到了基层党员干部的喜爱和欢迎，取得了较好的实效。
对基层党员教育进行教育，最忌空洞理论，应该针对实际，接地气。临武县的“点菜下单”让参与者说出所需、所要，精准内容和手段，打造了基层党员干部“因材施教”版。
你的需求，就是我的讲解。没有调查研究就没有发言权，不了解实际情况就不能上课堂。县里采取问卷、走访、驻点联系群众等形式，深入村（社区）等一线基层调研，精准掌握党员学习需求和参训意愿。根据需求意愿，与基层党组织共同制订切实有用的培训计划和方案，据此邀请师资，提前备课，做到党员有“需”而来，教师有“备”而讲，让讲解有效破解党员实际难题，这样的课堂才有魅力，有吸引力。
送课到身边，培训在身边。身边的课程有意义，身边的教学有价值。统一制作配送《六位支书一台戏》《我是崖上一棵柏》等教育片；统一安排《农村工作条例》等党的理论课程；坚持因材施教，设置《水果栽培技术》《集体经济发展和加强财务管理》等实用课程；精选师资，建立师资库；统筹设立乡镇教学点，共享培训经费、师资、教材等资源；广泛采用基层党员听得懂、易接受的案例式、体验式等进行培训，通过“身边人讲身边事”，用通俗易懂的方式加以解释，保证受训党员喜欢听、学得会、用得上。
集中上课，互动培训。高质量的课堂教学不是一言堂，而是群言堂、互动堂。各乡镇党委书记以“理清农村发展思路、明确任期目标、村干部岗位职责”为题上台授课；纪委书记则以“村干部履职注意事项”为题上台授课；各乡镇选取1—2名村党组织书记，总结本村特色亮点工作，采取专题辅导、经验介绍、实地观摩、案例剖析、讨论交流等方式，为农村党员干部提供接地气的优质培训。这样的互动培训，身临其境，我中有你，你中有我，提高教学质量。
基层党员干部教育贵在因材施教，“材”的实际情况必须从基层中来，然后才能让“教”的实施有针对性，更精准，产生实际效果。“点菜下单”打造基层党员干部“因材施教”版，切实提高了党员教育的质效。（大河网河声评论员 蒋思思）