首页8月22日，教育部面向公众通报关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理结果，总结教材插图存在“不美观向上、不严肃规范、不细致准确”三大问题，人民教育出版社党委书记、社长黄强等27人被严肃追责问责。同时，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。
教材必须向上向善向美，传递正确价值观，方能启“素养启蒙”之智，增“向好向强”之慧。从教育部成立调查组进行全面彻查，到如今严肃通报，教材之殇，终见新声。须知，教材是培养一代新人的必由之路，青少年群体正处于迫需培养正确价值观的“幼苗初成”阶段，教材好坏关乎学生思想培基。从长远讲，教材会引起孩童潜移默化的影响，最终甚至决定中国的走向。因此，把握好青少年群体的思想教育是祖国未来发展题中应有之义。这次通报，揪出潜伏在暗处的吴勇、吕旻、吕敬人等一批“高人”，彻底碾碎催生“毒教材”的利益链，是“国字号”教材拨乱反正迈出的一大步，有望切实遏制“毒插图”扭曲的价值观和灵魂邪恶的文化渗透，切实打造出让学生喜欢的精品教材。
培中国底色之“根”，铸红色基因之“魂”，方能让教材“养眼”又“养心”。据了解，人民教育出版社日前已完成小学数学教材插图重绘工作。“从全国范围内遴选高水平绘制团队”、“委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审”，我们可以看到这次重绘“插画”是公开选拔、公正透明的，重绘的画作人物是“中国风”，服装显“时代感”，大眼睛有“精气神”，让网友直呼“养眼”。复盘这一事件，如果从一开始在教材编写工作上就以“公开透明”为基准点，广泛征集优秀画师作品，牢牢把握“谁编写谁负责”这一教材管理必须坚守的原则，不让“三审三校”流于形式，岂会出现今日之事？“重修”插图的同时，更要汲取教训，往后的教材编写中须得用好审校这一“指南针”，筑牢质量“防火墙”。
为教材溯本清源，全面“排毒”只是开始，让教材回归初衷还需坚实自信。前事不忘，后事之师。拨开历史的烟云，教材必须体现家国情怀，万不可重蹈香港“夹带私货”“毒教材”案血的覆辙。此次通报“秋后算账”，为教材溯本清源，更显我国坚持扫除毒教材、彻底整治毒文学之决心，是推动教育界改革的一次范例。欲事立，须是心立。从源头扫除不正之风，让教育回溯初衷，必须在日后编写教材时，将公众意见与专业意见有机结合，建立开放的编写机制，把“公示”用在实处、用在“明处”，抓好思想引领，厚植文化强国沃土，汲取中华传统文化精粹，让具备文化自信的教育工作者融入教材编写指导工作中，明确教育“责任书”，方能治“书”也治“心”，治“标”也治“本”。
严肃问责不是目的。通过严肃问责、追责，切实整改，压实教材管理责任，助推教育产业规范化，让青少年在阳光下得到一本清新雅正的教科书，培育出正确价值观的下一代新人才是目的。让我们共同期待教材回归初衷，为年轻一代打开启迪心智的广阔视野。（郑州电力高等专科学校 杨深）