首页近些年来，甘肃省定西市安定区推行“菜单式党课”，把党课培训的选择权交给党员，为党员精心定制点单—配单—评单一体化菜单式党课，提升党员教育培训质效。(中国组织人事报)
上党课，是党员教育管理中的有效形式，对于保持党员先进性和纯洁性，发挥其先锋模范作用具有重要意义。“菜单式党课”，把选择权更多地交给党员，让他们可以自主选择感兴趣的党课“菜单”，为党员精心定制“点单-配单-评单”一体化的“菜单模式”，能真正让党课有滋有味、入脑入心。
个性“点单”，符合党员“口味”。各地开展党课教育，旨在充分发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用，因此不能单纯“一刀切”，而应针对不同地区、行业、领域，去对接各类党员的需求偏好，以此丰富党课内容、创新授课方式。在形式上，推行沉浸式、互动式教育，能变“刻板说教”为“生动有趣”；既解读科学理论、有效解疑释惑等理论知识，又包含基层治理、乡村振兴、志愿服务等实践内容；技术上，则可以融合传统形式与多媒体载体，打造各类信息化平台，不断扩大党员教育的覆盖面。
精准“配单”，对接学员需求。讲党课是一场“双向奔赴”，授课者根据学员需求，准备授课内容、创新授课方式，才能增强吸引力，让大家听得进、坐得住，受到教育、达到共鸣。各级党组织发展“菜单式党课”，贴近个性需求，定期集中征询意见，与时俱进收集完善党课内容，在“点单”的基础上，统筹培训计划，实行“自主选学”，让广大党员在学习教育中“不掉队”“不漏学”，努力扩大学习的影响力。
开放“评单”，常态落实质效评价。党课的效果怎样，关键在于听课者的感受和反馈。让党员展开后续评价，能够有效巩固、拓展教育成果，提高党员参与党课的积极性。从实际情况来看，可以籍此规避“走过场、走形式”。四川通江县统筹各单位各行业力量，推出菜单式“微党课”，就有效助推了党史学习教育走深走实。健全“菜单式党课”模式，则需要建立完善起党课教育常态化、综合式评价机制，对授课内容、方式、成效采取理论实践相结合的方式进行评价，加强结果的吸收、转化，切实提升质效，用之于实践。（刘芹）