首页基层党校是新形势下加强党员队伍思想理论建设、教育和培训基层各级干部、全面提高城乡干部思想政治素质的重要阵地，对于增强基层党组织的战斗力和党的执政能力，发挥着至关重要的基础性作用。
深耕主业主课，抓实教育培训，强化党校建设，以党校“积极作为”推动“三化”建设，培育一批堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，为奔赴新时代新的伟大征程提供动力、注入活力。
“党校+联动”，实现阵地“多元化”。充分发挥各级党校教育培训党员领导干部和普通党员的主阵地作用，以“党校+联动”建好教学阵地。坚持党校姓党，质量立校、从严立校，充分发挥本地党校、远程教育站点等主阵地、主渠道作用，办好“田间课堂”“农家课堂”，深化各级党校联动发展。以“资源+转化”建好特色阵地。挖掘本土红色资源和党建工作特色亮点，建立区域党建联盟、乡村振兴、产业党建联盟等教学基地，形成“从历史中探寻、从反面中警示、从实践中总结，从创新中发展”的党性教育基地体系。以“网络+党建”建好线上阵地。探索运用“掌上微党课”，立足基层特色经验做法，开发一批本地的精品实践案例课程和党建微视频。
吸纳入“库”，推动师资优质化。师资力量是基层党校主要的“软实力”，“软实力”强不强很大程度上决定了教育培训质效高不高、学员反响好不好。要统筹建立县级党校教育培训师资库，聘请专家学者、教学名师等作为师资库成员。建立基层党校师资库，把教学能力过硬、授课经验丰富的党员领导干部、基层党组织书记等纳入乡镇党校师资库，充分发挥他们熟悉乡风民情和相关知识储备的优势作用。将本地区的“土专家”“田秀才”、先进典型吸收入库，邀请他们走上讲台，通过“身边人”现身说法、引发共鸣，增强乡镇党校教学感染力。同时，要加强基层党校师资培训，组织开展系统性培训学习，不断提升师资队伍综合素质和教学能力，通过“师带徒”“老带新”等方式，加强师资后备力量培养，让基层党校师资队伍后继有人。
积极作为，确保学习多样化。随着时代的发展、科技的进步，传统的“你讲我听”的“满堂灌”式授课，已经难以调动起党员干部的学习兴趣和热情。在当下的互联网时代，党校在教学方式上也要与时俱进创新方式方法，调动学员的学习积极性。要改变传统课堂模式，少一些照本宣科、填鸭灌输，综合运用研讨式、案例式、辩论式等互动式教学方法，变被动听讲为主动收获；要善于运用信息化手段，利用丰富的网络党建资源，线上线下结合，打造“指尖课堂”“云间课堂”；坚持“请进来”和“走出去”相结合，把优秀的师资、课程请进来，同时推动党员干部走出党校、走下课台，开展一线教学，带领党员干部到田埂地头、基层现场、厂房车间，让培训充满“烟火气”。（任慧莹）