首页对于暑期是否需要“补课”，简单禁止一概否定显然不是科学回答，而施压加码实施“第三学期”式“恶补”，更不是科学选择，“暑期是否补课”是一道需要各方认真思量的育人考题，考验着家庭教育智慧和社会育人理性。
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众所周知，一年一度的暑假本应是孩子们最盼望、最向往的假期。但据了解，每到暑假来临之际，许多父母就早已为孩子做好了新的“开学”准备，各种辅导班、特长班、兴趣班等早就报了名，孩子暑期的“课程表”被排得满满的，孩子们又将被套上难以摆脱的枷锁，暑假俨然成了孩子的“第三学期”。
虽然教育部三令五申要切实减轻学生负担，但仍有不少校外培训机构我行我素。据了解，目前在不少地方，尤其是在城市里，孩子一个假期参加两三个辅导班和特长班的现象比比皆是。
笔者以为，暑期让孩子参加辅导班、特长班、兴趣班等校外培训，这对孩子身心健康和今后的成长发展极为不利。首先不利于孩子的健康发育。少年儿童正是身体发育的关键时期，让其沉溺培训班，孩子的锻炼时间就会减少，必然影响他们的生长发育。其次，增加了孩子的负担。现在的孩子假期作业本身就很多，再让他们上这班那班，人为加重孩子的身心负担，孩子将难以承受。第三，这也剥夺了孩子的童趣。童年是短暂的，它对每一个人只有一次，孩子的童年应是欢乐幸福的，可现在他们的假期也要置身各种校外培训班，欢乐幸福何来？专家认为，过早地让孩子幼小的心灵承受这种压力容易导致心理早熟，这种不合理的早熟会引起孩子心理的畸形发展。
诚然，望子成龙、盼女成凤是天下父母的共同心愿，但不切实际、不因人而异的随大流的做法，其最终结果是不言而喻的。笔者曾有一位家住农村的家长，孩子刚小学毕业，父母为了使孩子上初中后能更快更好地学好英语，便为孩子请了一名英语教师给孩子辅导英语。孩子刚开始倒有点兴趣，但近一个暑假下来，由于整天都是ABC，孩子便越来越厌烦了，结果孩子上了初中以后，一上英语课就怕，一做英语练习就烦，英语成绩一直就没有好过，这位家长后悔莫及。
笔者以为，正确引导孩子在丰富多彩的假期生活中长身体、长知识，为新学期奠定良好的基础，是每个父母义不容辞的责任。父母应根据孩子的年龄特点，调动孩子的主动性、积极性，尊重孩子的选择，变“要我学”为“我要学”。比如，多引导孩子读些儿童读物、报刊和革命故事之类的书籍，多写日记、心得体会，看一些有教育意义的电视片，做一些力所能及的家务劳动，或带孩子参加一些有意义的活动等等，这对孩子的成长反而更加有效，为人父母不妨一试。
别让暑假成为孩子的“第三学期”了。让孩子们多一些童趣，多一些天真，多一些活泼，多一些自由吧！（大河网河声评论员 廖卫芳）