首页现场教学，顾名思义，是将课堂搬到实际场景中，通过亲身体验和实地观察，让学习者更好地理解理论知识，掌握实践技能。在基层，现场教学可以带领干部群众深入田间地头、工厂车间、社区小巷，感受最真实的工作场景和民生百态。这种方式能够激发学习者的兴趣，提高学习效果，同时也有助于推动基层工作的创新与发展。
然而，如今的基层现场教学却常常陷入形式主义的“泥沼”。一些地方现场教学就像一场“热闹秀”，只是走马观花地参观一下，听几句简单的介绍，拍几张照片留作“证据”，便草草收场，学习者没有真正的教学内容和互动交流，无法从中获得实质性的收获，反而浪费时间和资源；一些地方现场教学质量堪忧，成了“糊涂账”，由于缺乏专业的讲解人员和教学指导，学习者在现场往往一知半解，无法深入理解教学内容；还有一些资源利用不善，将现场教学变成了“公费旅游”，选择一些风景优美的地方作为教学点，名义上是学习先进经验，实际上却是借机游玩，不仅违背了现场教学的初衷，也损害了基层单位的形象，让群众对干部的作风产生怀疑。
现场教学需回归本真，实实在在“落地”。对“热闹秀”说不，让现场教学“实”起来。制定严格的考勤和考核制度，设置一些互动环节和任务，让学习者真正参与进去，适时撰写心得体会或者进行小组讨论汇报，把现场变成知识的“战场”。和“糊涂账”拜拜，让讲解“精”起来。建立讲解员培训机制，定期组织学习和交流，让有经验的一线人员来分享，提前准备好详细的讲解内容，突出重点，语言通俗易懂，邀请专家对讲解内容进行审核和优化，确保准确无误。在现场设置提问环节，及时解答学员的疑惑，让知识真正入脑入心。远离“瞎折腾”，让资源“优”起来。进行充分的调研和分析，根据基层实际需求选择最合适的教学点。制定详细的资源利用计划，从人员安排到设备使用都做到有条不紊。建立反馈机制，根据学员的意见和建议不断调整教学资源的配置，让每一次现场教学都能发挥最大效益。（张海妙/文图）