首页“谁说职业教育不能出人才，只要肯努力，一技之长就是金饭碗”。日前，“17岁中专生被7家企业疯抢”的话题登上热搜第一。据媒体报道，河南驻马店小伙子郑红旭，揣着二级技师证书，获得了全国比赛三等奖，被五六家企业抢着要，引发网友热议。
企业“抢人”说明职业教育被看好，但“抢人”也意味着“技工荒”。多年的“技工荒”困扰，就在于不愿读职校，“鄙视”心态一直挥之不去。初中毕业了，第一次站在人生重要选择的十字路口，是去普高还是职校，“向左”还是“向右”？这个问题，学生和家长抱持老观念的还较多。从另一面看，由于目前的职业教育还存在一些短板，读职校能否学到真本事，出来能否找到饭碗，家长也不无担忧。
摆正职业观念，才能学有所值。中等职业学校和普通高中，不好用优劣来评价，只能说各有优势。当下，以世俗观点来看，初中毕业了，普遍的价值追求是想上一个普通高中，认为读职校当技工没面子。在这种观念的影响下，职教一直热度不高，这是导致“技工荒”的一个重要原因。其实，社会已经变了，技能们出落得早不是以前的模样。如今，蓝领的收入和地位水涨船高，已然成了高薪的代表，按摩师、健身教练、汽修工、空调安装工等技能型蓝领高居高薪榜，平均月薪达到了万元以上，仅看收入，已足可秒杀普通白领和公职人员。
服从社会需求，才能赢得人生。仅从就业角度考量，劳动力市场对蓝领需求量较大,而对白领需求有限,这是人人都能看到的现实。中国需要大国工匠，中国“智”造离不开技能人才，蓝领的收入和地位在不断飙升。教育部的最新数据显示，2024年毕业的1179万人中，超过一半的学生仍未找到满意的工作。这意味着大学生，甚至研究生找工作也难。一些大学生毕业后，又到技校“回炉”，这样的例子屡见媒体报道。在“大学生满街跑，技术工无处找”的语境下，走进职校的大门未尝不是理性选择。
提高培养质量，才能引人向往。目前，尽管我国职业教育已经分别撑起高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”，成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地，但职业教育供给与人力资源市场需求相比较，其“香度”和热度仍然不够。除了传统观念上的原因，职业教育自身存在的短板，也是影响学生读职校的制约因素。如职业教育与产业发展契合度以及企业需求匹配度较低，在专业设置、课程体系、实习实训、技能考核、创新能力等方面，还未能达到同频共振、无缝衔接的程度。这需要强化师资力量，推行学徒制，引厂入校，请工匠培养工匠，同时密切校企合作，多一些订单培育，形成入学即有工作，入企即有岗位的良好职教生态，实现校、企、生三方共赢。
郑红旭的成才经历证明，就每个学生的特点而言，学生根据自己的兴趣和特长，作出适合自己的选择，才有利于实现职业理想。往远处看，在顶层设计上为技能人才职业发展打开晋升通道，完善技能人才凭能力、实绩和贡献获得多元评价并得到合理使用的制度，拆除人才成长的“天花板”“玻璃墙”，职业教育想不火就难。（大河网河声评论员 张全林）