首页干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关党和国家发展大局。然而，现实工作中往往存在抓“一张药方”的现象，即不分对象、不分岗位、不分特征采取粗犷式培训，最终结果往往是“一训了之”，与培训初衷背道而驰，这种现象亟待引起重视。
“一个方子管到底”的培训模式问题频出，内容同质化、方式僵化、测评形式主义，造就的“流水线式”干部难经考验。究其原因，一是前期重“计划”轻“落地”，课程设计生搬硬套既有方案，与实际岗位需求严重脱轨，落实起来举步维艰；二是中期重“数量”轻“质量”，以培训次数来衡量对干部培养重视程度，忽略课程质量把控和学习效果反馈，陷入了“为办班而办班”的误区；三是后期重“完成”轻“问效”，被“表面任务”完成所迷惑，缺乏长期跟踪问效，培训成果难以巩固提升。
说到底，“一张药方”抓培训，要不得、不能有，必须及时纠偏止弊。要锚定需求靶向，通过调研走访，精准定位干部知识盲区与岗位技能缺口，打破“拿来主义”惯性，量身定制差异化培训方案，确保培训内容与岗位需求“无缝对接”。要强化过程管控，摒弃以“场次论成效”的粗放模式，重视课程质量评估和学习效果监测，采用多元化方式实施阶段性考核，切实推动培训从“量的积累”向“质的提升”转变。要深化跟踪问效，定期考察学员课后转化程度和岗位实践表现，依据反馈意见动态优化后续培训规划，不断巩固培训实效，真正让培训成为干部成长的“加油站”和事业发展的“助推器”。（大河网河声评论员 武鸿丽）