首页AI一直在模仿人类，可当下的大学生却不能“模仿自己”，只能一边调侃自己不如AI，一边焦虑地写着论文。近期多所高校陆续出台“AI写论文禁令”，对毕业论文的AI率做出明确规定，并对违规行为制定了严厉的处罚措施。这一举措引发热议，它究竟是在提升学术标准，还是设置了论文写作的枷锁？
不可否认，AI凭借海量的信息储备与数据模型，已然成为科研工作的“最佳助手”。对此，中国科学院院士田中群在采访中曾说“海量的数据对AI来说，可能几小时、几分钟甚至几秒钟就够了。”这一惊人的效率再次印证“AI的本质是为科研带来重大推进和崭新机遇”。此外，AI逐渐融入日常的学术写作，既是提供海量资源的数据源，又是搭建论文体系的“建筑师”，这一双重身份赋予它撰写一篇优秀论文的能力。尤其对于经验有限的大学生而言，AI已经扮演通往学术世界的“引路人”。
但问题也随之而来。一些同学选择投机取巧，不加辨别地将AI生成结果搬运到自己的毕业论文，让AI沦为自己的“生产工具”。这不仅是一次严重的学术失信，亦是自我创新性的遗失。在此背景下，高校推行AI查重意在划定学术使用的红线，让AI模仿人类，而非人类迎合并依赖于AI。
从长远看，建立AI使用规范对教育发展确有重要意义。2025 年发布的《中小学人工智能通识教育指南》与《中小学生成式人工智能使用指南》中明确禁止学生直接将人工智能生成内容复制用作作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，且小学生严禁独自使用开放式内容生成功能。这些规定强调学生自小树立正确的AI使用观念，以保持自我独立思考能力与自制力，为以后的学术规范奠定基础，让AI成为有用的工具，而非作弊的捷径。
然而，当深陷硬性指标，AI查重机制逐渐演变为学术研究的枷锁，衍生出消费陷阱。本质上，AI不断模仿并接近人类的写作方式，那么我们人类的表达风格与其越来越相似，岂不是再自然不过？而今反而要求不能模仿AI，是否互相矛盾?况且，检测系统的科学性与合理性也引发质疑，网友把《滕王阁序》进行检测，发现其AI生成疑似度高达惊人的99.2%。在实际行动中，大学生们为了降低AI率，可能会把原本自己写的通顺表达刻意拆解，导致逻辑紊乱，有些甚至为此“付费查重”，使论文写作沦为一门“生意”，反映出对学术自创性的束缚。
最初，高校推行“AI查重”本意是为提高学术标准，可却因依赖单一标准构成“写作枷锁”。正如中国地质大学（武汉）公共管理学院副教授赵频所言，技术运用的结果可以作为参考依据，但不能完全作为论文是否通过的前置依据，应以专业老师的判断优先，可见高校“AI查重”的做法仍值得商榷。但对于学生而言，端正学术态度，避免技术滥用，成为AI的主人，是智能时代所必备的技能。AI查重的使用本应成为衡量学术质量的“标尺”，而不是扼杀创造力的枷锁。（山东大学 何依诺）