首页9月12日，山东聊城，冠县一中学食堂未设座椅，所有学生均站着就餐，相关视频引发网友热议。视频中，学生在桌子旁排成两排，站着快速进餐。9月13日，校方工作人员回应第一现场称，该校食堂一直未设置座位，“学生都是站着吃饭，吃完便离开，没有必要安装座椅”。校方还表示，此举并无其他目的，属于学校传统，并强调该食堂曾被评为“省级优质食堂”，饭菜营养丰富。
这场看似关于“吃饭姿势”的争议，实则折射出校园管理中对学生基本权益的忽视。
站着吃饭，本质上是对学生身体与心理的双重消耗。从生理角度看，站立进餐时身体处于紧绷状态，不仅会影响肠胃消化功能，长期如此还可能引发腰部、腿部肌肉劳损。对正处于生长发育关键期的中学生而言，午餐时间本应是放松身心、补充能量的重要时段，而“站着快速吃完就走”的模式，将就餐变成一场“效率竞赛”，完全剥夺学生必要的休息权。校方所谓“没有必要安装座椅”的说法，实则是将管理便利凌驾于学生健康之上，忽视了教育服务的本质属性。
更值得深思的是，校方将“站着吃饭”称为“学校传统”，并以“省级优质食堂”为佐证，这种逻辑显然站不住脚。“省级优质食堂”的评选标准，理应涵盖就餐环境、学生体验等核心要素，若仅以“饭菜营养丰富”为由，就忽视就餐场景的合理性，无疑是对评级标准的片面解读。所谓的“传统”，更不能成为固化不合理管理模式的借口。教育的核心是“以人为本”，当一所学校连学生“坐着吃饭”的基本需求都视为多余，其教育理念的偏差可见一斑。
从网友的热议中不难发现，公众对这一现象的质疑，本质上是对校园管理“重形式、轻人文”的担忧。近年来，部分学校在管理中过度追求“效率”与“标准化”，却忽视了学生的个体需求与情感体验。食堂作为学生在校生活的重要场所，不仅承担着提供餐饮的功能，更应是传递人文关怀的空间。一张小小的座椅，看似是微不足道的设施，实则是学校是否尊重学生权益的直接体现。
还需还出的是，社会也有一种似是而非支持的声音认为，现在的孩子在学校和家里都久坐，比上班的人还坐得多，小小年纪，一堆脊柱侧弯的；还有的说这种现象不止这一所学校，言外之意这样做没毛病。但问题是，学校的领导、老师也这样做了吗？再者，科学告诉我们，保护久坐学生的腰部，站着吃饭并非优解。而且这种站着吃饭，饭桌却很低，是需要弯腰的，怎么有效保护学生腰部？
此次事件无疑为教育行业敲响了警钟。校园管理不应只停留在“达标”层面，更要关注学生的真实体验与需求。校方应摒弃“传统即合理”的固化思维，正视公众的质疑，从学生健康与权益出发，及时完善食堂设施。同时，相关监管部门也需加强对校园服务的监督，让“省级优质食堂”等荣誉称号，真正与学生的满意度、幸福感挂钩，而非仅停留在纸面标准。
教育的温度，藏在每一个细节里。让学生坐着安心吃饭，不仅是对基本权益的保障，更是对教育本质的回归。期待这场争议能推动更多学校反思管理模式，用细节传递人文关怀，让校园真正成为学生成长的温暖港湾。（大河网河声评论员 余明辉）