首页问卷调查是倾听民意、检视工作的重要载体，其价值在于真实反映群众诉求。然而，辽宁鞍山铁西区一学校的校园餐满意度调查却出现反常一幕：教师要求学生只能勾选“满意”“非常满意”，甚至逼迫学生用橡皮擦掉“一般”“不满意”的真实选择，最终形成一份“零差评”的纸面报告。这种为追求数据好看而篡改真实意愿的操作，是典型的形式主义，看似完成了工作任务，实则让调查失去了应有意义，更暴露了部分干部作风漂浮、重表轻实的问题。 纸面“全满意”从来不是工作的终极目标，更不能成为掩盖问题的“遮羞布”。
从教育领域到基层治理，此类“被满意”的形式主义乱象，本质上是政绩观错位、责任意识缺失的表现。它不仅会导致决策脱离实际、政策难以精准落地，更会割裂与群众的联系，侵蚀治理公信力。作风建设贵在求真务实，唯有摒弃唯数据论的片面导向，树立“问题导向”的务实思维，允许不同声音存在、鼓励真实意愿表达，才能发现真问题、解决真诉求。让调查回归“听真话、察实情”的本源，让工作成效经得起实践和群众的检验，才是治理能力现代化的应有之义。（大河网河声评论员 李硕）
