首页近日，语文教师、教育博主“一五老师”连续为三本经典读物挑错的事件引发广泛热议。从指出中华书局《世说新语（中学生版）》的30多处错误，到点出上海古籍出版社《西厢记》的300余处疏漏，再到质疑人民文学出版社《经典常谈》的49处问题，这位普通校外语文老师的举动，让三家权威出版社先后致歉下架。
然而，伴随赞扬而来的，还有铺天盖地的质疑与网暴。这场风波的核心，早已超越“挑错本身”，直指我们该如何对待经典、如何看待监督、如何守护文字传承的初心。
“一五老师”的挑错，本质上是一次专业且负责任的文化守护。作为北京大学中文系古典文学专业出身的语文教师，他的挑错并非心血来潮的“找茬”，而是基于专业素养的严谨求证。为核实《经典常谈》中将孟子误写为孔子的错误，他自费购买23个不同版本，还从国家图书馆借阅早期底本比对；为弄清一个注音字母符号的正误，他查阅多家出版社版本并请教语言学博士。这种“百分百确定才发声”的审慎态度，彰显的是对文字的敬畏、对教育的担当。更值得关注的是，他挑出的错误并非无关紧要的细枝末节，既有标点断句、人物张冠李戴等低级疏漏，也有超出国家《图书质量管理规定》万分之一标准的严重问题，这些错误若出现在面向青少年的经典读物中，极易误导认知、割裂文化传承脉络。
三家权威出版社的接连致歉，印证了挑错的价值，也暴露了出版行业的浮躁短板。上海古籍出版社短短数日便完成质检确认问题，中华书局、人民文学出版社相继致歉下架，足以说明这些错误并非“深藏不露”，而是“三审三校”等出版流程失守的结果。近年来，出版行业陷入“拼速度、拼包装”的竞争误区，部分出版社将经济效益置于文化责任之上，压缩编校时间、弱化审核力度，导致“问题经典”频频出现。要知道，经典出版容不得半点浮躁，当年中华书局整理“二十四史”，几代学者皓首穷经才成就传世善本；钱钟书先生为《管锥编》校勘，字斟句酌直至付印前仍在修改。对比之下，如今部分权威出版社的编校质量着实令人汗颜。“一五老师”的挑错，恰如一记警钟，唤醒出版行业对“工匠精神”的重拾，对文化责任的坚守。
令人遗憾的是，这样一次有益的监督，却让“一五老师”遭遇了无端的质疑与网暴。有人指责他“炒作流量”“为卖课造势”，却无视他最初发现错误时仅在公众号发文且点击量仅500余次，更忽略他为避嫌下架课程、暂停直播卖课的坚守。这种不分青红皂白的指责，本质上是对理性监督的消解，对公共利益守护者的伤害。文化生态的净化，离不开这样的“挑错者”；经典传承的完善，需要多元主体的共同参与。读者的“火眼金睛”，从来都是推动行业进步的重要动力。我们应当为“一五老师”的勇气点赞，而不是让监督者在网暴中孤立无援。毕竟，守护经典的纯净，就是守护我们共同的文化根基。
这场挑错风波，更应引发全社会对经典传承的深度思考。对出版社而言，需重拾敬畏之心，将“三审三校”落到实处，让专业人做专业事，用工匠精神打磨每一部作品；对监管部门而言，应强化抽查力度，完善问责机制，让“问题图书”无处遁形；对公众而言，要理性看待挑错行为，营造尊重监督、鼓励较真的良好氛围。“以身作则只怕才学误人子弟，教书育人深感责任重于泰山”，“一五老师”的自撰对联，道出了教育工作者的初心。
经典的生命力在于精准传承，文字的力量在于严谨规范。唯有各方协同发力，以敬畏之心对待经典，以理性态度拥抱监督，才能让文化传承之路走得更稳、更远，让青少年在纯净的阅读环境中汲取经典的智慧与力量。（大河网河声评论员 万代红）
