首页各司其职，这个词常被一些人理解偏了，认为就是“各扫门前雪”，只管自己一摊事。实则不然，《辞海》释义为：各自负责履行自己的职责，做好所承担的工作。它强调的是权责清晰、运行高效、分工明确，履行好自身责任，避免越权或推诿，并无拒绝协作之意。
可生活中，有些事让人听了有点别扭。据媒体报道，全民反诈本是好事，这边老师却被摊上任务，天天盯着手机转发、截图、凑数。鼓励生育的优生政策非常暖心，那边社区干部竟要“亲自上阵”去填优生任务的坑。各司其职竟成了难题！
这些事，看着不搭界，根子却一样：形式主义又换了身衣裳，变成了“任务转嫁”和“责任甩锅”，这些形式，在一点一滴消耗基层的心力。形式之下，我们不禁要问：该做的事谁来做？不该做的事谁在推？
老师的主业是教书育人，基层干部的本分是服务群众。现实中，一件件临时任务跨过专业的边界，一股脑压下来。当老师为了一场和教学无关的考试反复补考，当社区工作者为了指标不得不“亲自充数”，我们看到的不仅是基层不堪重负，更是职责体系的错位与混乱。
突击帮忙，本是特殊时期的非常之举，重大任务的攻坚之举，如今似乎成了某些部门开展工作的“常规路径”。究其根源，是权责模糊了、机制失衡了、认识错位了。这让高效能治理的应有之义隐身了。
一些上级部门，把自己该扛的责任，用一纸通知、一份责任状就“下放”了。基层往往顶着“政治任务”的压力，只能照单全收。结果，专业的事没空钻研，不熟的活只能应付，既浪费了精力，更造成了基层治理空转。
这种跨界摊派，看起来短时间“发动了群众”“扩大了声势”，实际是两头耗。老师备课时间被挤占，课还能上好吗？基层干部整天忙于留痕、填表，哪还有工夫走家串户，解决真问题？
而那些被硬派下来的活，因为干的人不懂行、没动力，最后大多流于形式：宣传变成了朋友圈转发，检查变成了表格打钩，落实变成了整理台账。出发点也许不坏，结果却完全走了样。
是该让“各司其职”回归常态了。
首先，权责清单得是硬杠杠。什么事必须专业部门干，什么事可以请基层搭把手，边界必须清清楚楚。下任务前，先掂量掂量。这事基层能不能接？接了还能不能干好本职？这该成为决策的必经程序。更要紧的，是给基层说“不”的通道和底气，不合理的指令，就得能挡回去。
其次，考核指挥棒得转向实绩。别总盯着过程多热闹、材料多厚实，得多看看结果到底怎么样。当考核重心从“做了没有”变成“做成没有”，从“数量多少”变成“质量好坏”，盲目摊派的冲动自然就消停了。老师的成绩，看学生成长；基层的成果，看群众满意。这才是最该较真的尺子。
说到底，治理要高效能，靠的是精细分工和专业协作。每个岗位都有它的核心使命，每份力气都该用在刀刃上。偶尔需要跨界伸手，也必须在确有必要、权责明晰的前提下进行，绝不能变成家常便饭。尊重专业、敬畏本职，每个岗位才能真正发光发热。
整治形式主义，急不得，也松不得。只要坚持“谁的孩子谁抱走”，持续为基层解开不必要的绑绳，那种“各司其职、各尽其责”的健康局面，就一定能形成。到那时，本职不会荒，跨界不会乱，我们期盼的务实与高效，才能真正落地生根。（大河网河声评论员 任建庭）
