首页□斯涵涵
近日，西南交大陈玉钰造假保研事件曝出“隐形加分”黑幕。半月谈记者调查了解到，截至今年，教育部已明确特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩，但各类“隐形加分”现象仍难杜绝，在校内评优、升学考试的保送名额等方面发挥作用，值得关注。（6月22日半月谈）
陈玉钰的学习成绩中等偏下，有好几科考挂了，但她在大一就参与了国家级科研项目，并在大二就以第一作者的身份写出了论文，成功被SCI收录。如此“出色”，就在于她有一对为孩子不遗余力“隐形加分”的好爸妈。
其实，陈玉钰的事件并非个例。在我们许多普通家长面对诸多“才艺”“手工”课不胜其烦的时候，一些“神通广大”的家长却在亲力亲为，从搞科研、策画展、发文章等方面，砸资源、拼人脉，为孩子升学全面助攻，“隐形加分”屡见不鲜，只是很多老百姓不知道而已。
毕竟像陈玉钰父母这样双双为大学老师的家长不多。他们不仅拥有了显赫的身份与稀缺的资源，更拥有了一种教育特权；避开了考场上实打实的较量，在其他孩子还在努力拼搏，奋力奔跑的时候，他们的子女轻松抢跑，将大多数百姓后代远远抛在后面。“隐形加分”如同一道高高树起的无形门槛，将大多数人拒之门外，教育的普适性、公平性已荡然无存。
毋庸讳言，“隐形加分”已经成为新型拼爹的代名词，父辈有地位有门路，子女轻轻松松拿着各种奖项或“成果”，“隐形加分”一路畅通，是将父辈的身份差异，演变成一种教育特权，造成新的教育不公，败坏社会风气，影响社会稳定。
更忧心的是，这一“钻空子”的行为正在日益“圈层化”，且更隐蔽。在优质教育资源匮乏，社会监管不力的情势下，“隐形加分”不仅侵蚀了本就稀缺的教育“蛋糕”，更有损教育公平。
受教育权是公民的一项基本权利，教育公平是和谐社会的基石。今年是取消自主招生、实施强基计划的第一年。每一次改革，初衷是给教育公平创造新的机会，但也总会产生新“空子”与新“门路”，因此，遏制“隐形加分”，约束隐形权力，维护教育公平，任重而道远，相关各方必须起而行之。